Article
Die Paradoxie des Lernens und ein semiotischer Ansatz zu ihrer Auflösung
Zeitschrift für Semiotik
(2000)
Disciplines
- Communication Technology and New Media,
- Critical and Cultural Studies,
- Curriculum and Instruction,
- Environmental Policy,
- Epistemology,
- Ethics and Political Philosophy,
- International and Intercultural Communication,
- Logic and Foundations of Mathematics,
- Peace and Conflict Studies,
- Philosophy of Science,
- Policy Design, Analysis, and Evaluation,
- Public Policy and
- Science and Mathematics Education
Publication Date
2000
Citation Information
Michael H.G. Hoffmann. "Die Paradoxie des Lernens und ein semiotischer Ansatz zu ihrer Auflösung" Zeitschrift für Semiotik Vol. 22 Iss. 1 (2000) Available at: http://works.bepress.com/michael_hoffmann/23/