Skip to main content
Presentation
Kvinnlig och manlig syn på lärande under forskarutbildningen. En kvalitativ undersökning bland doktorander från Sverige och Danmark
CED (2012)
  • Evgenia Pavlovskaia
  • Gitte Jørgensen, University of Copenhagen
  • Enas Sheik-Khalil
Abstract

The aim of the study has been to investigate how female and male doctoral students view their learning outcome during their time as doctoral students and to investigate the role of gender in the PhD students’ experiences of their own learning. Semi-structured interviews of approximately 25 minutes each have been used as a method for data collection. 10 PhD students have been chosen systematically among PhD students who have completed at least two years of their education and are enrolled at either Lund University or Copenhagen University.

Keywords
  • Doktorandutbildning,
  • genus
Publication Date
Spring 2012
Citation Information
Interaktion med andra PhD studerande gav en känsla av lärandeutbyte utöver den sociala biten ”Jag är bland andra forskare och kan dra nytta av deras erfarenhet. Det är motiverende”. ”Även om vi inte studerar inom samma ämen, så bidrar detta till ett lärandeutbyte”.