A Educação Ambiental trata-se de um campo epistemológico com crescente difusão desde meados do século XX em razão da sua importânciapara  promover  uma  agenda  global  de  sustentabilidade que sensibilizea sociedadelato sensu,em um mundo permeado por um  significativo  adensamento  populacional  em  massa  e  por  um consequenterisco  de  emergência  de  novas  crises  socioambientais com ampla repercussão.

Neste contexto, oobjetivo desta obra, “Educação Ambiental: Projetos  em  Ação”,é  apresentar  uma  panorâmica  visão  sobre  a empírica   realidade   da   temática   a   partir   de   estudos   de   casos contemporâneos  no  Brasil  e  no  exterior  quesão  funcionais  para demonstrar  como  este  campo  epistêmico  é  permeado  por  ricas experiências  práticas,  possibilitando  compartilhar  características descritivas e agendas prescritivasde ações.

Apropostaimplícita neste livrovaloriza a pluralidadeteórica emetodológica através de umtrabalho coletivo de 25 pesquisadoras e pesquisadoresde   diversas procedênciasdo   Brasil   e   de Moçambique,  o  que resultouemuna  rica  oportunidadepara ointercâmbio  de  ideaise  experiências,  assimcomo  para  explorar o estadodaarte eas  fronteiras  doconhecimento  sobre a  Educação Ambiental.

Estruturado  em  nove  capítulos,  esta  obra  abordaum  único tema,a  educação  ambiental,materializada na  realidadepráticade uma  série  de  estudos  de  caso,  ainda  que  por  meio  de  enfoques próprios  e  diferentes prismas  analíticos,  permitindo capturar  a atenção dos leitores devido a um profícuo debate multidisciplinar e comforte  capacidadedialógica  entre  os  diferentes pesquisadores envolvidos na obra.

O   livro foi construídapela   conjugação   de   uma   lógica convergente no uso do método dedutivo, caracterizando-sepor uma natureza exploratória, descritiva e explicativa quanto aos fins e uma abordagem    qualitativaquanto    aos    meios,    possibilitando o compartilhamento  de divergentes  abordagens  sobre  os  desafios  e oportunidades dos projetos de Educação Ambientalimplementados dentro e fora dos ambientais educativos.

Com base nos frutíferos resultados e discussões apresentados ao longo dos capítulos, conclui-se que este livro é recomendado para um grande número de potenciais leitoresem razão deuma linguagem fluida   e   uma   abordagem   didática   que   valorizamo   poder   da comunicação, a transmissão de novas informações e conhecimentos, tanto para um público leigo não acostumado a tecnicismos, quanto para  um  público  especializado  de  acadêmicos  ou  profissionais interessados na temática de Educação Ambiental.