Intitulado  como  “Agroecologia  &  Educação  do  Campo: Discussões  Empíricas”, o  presente  livro  se  trata  de  uma  obra  de natureza  multidisciplinar  que  foi  construída  a  várias  mãos  por  um conjunto  de vintee quatroprofissionais,oriundos  de todas  as macrorregiões    brasileiras,partindo    de    diferentes    formações profissionais, expertises e experiências em distintas realidades.

A  organização  deste  livro  de  coletânea,desenvolvidapor uma redenacional de pesquisadores, resultou em nove capítulosque dissertam  em  suas  análises  sobre  uma  série  de  temas  específicos sobre   o   binômio   da   Agroecologia   e   Educação do   Campo, corroborando  para  preencher  uma  lacuna  existente  na  literatura científica em língua portuguesa.

Em um contexto de significativa reprimarização da economia brasileira,  o estímulo  para  a  construção  desta  obra coletiva é justificado pela significativa expansão destes    dois    campos epistemológicos –Agroecologia e Educação do Campo –, tanto no planoempírico-material de   novos   pesquisadores   e   estudantes, quanto no plano das ideias dentro e fora dos muros acadêmicos.

A necessidade  de  reunir  esta  plural  comunidade  epistêmica para a   promoção   de   uma convergente   discussão   temática, oportunizou o surgimento deste livro e a partir dele é possível pensar a expansão da fronteira científica através da troca de experiências e da  produção  de  novas  informações  e  conhecimentos com  base  em estudos da realidade empírica nacional.

Não  é  por  acaso  que  acomplexidade  existente  no  mundo material e do mundo das ideias é captada neste livro a partir de novecapítulos   que   compartilham   a   preocupação   de   apresentar   os respectivos debates e análises temáticas dentro de um explícito rigor científico, sem perder a contextualização de um implícito ecletismo teórico-metodológico.

As  pesquisas  apresentadas  em  cada  um  dos  capítulos  deste livro  foram  construídas  a  partir  de  uma  abordagem  exploratória, descritiva  e  explicativa  quanto  aos  fins  e  quali-quantitativa  quanto aos  meios,  por  meio  de  um  convergente  uso  do  método  dedutivo, bem    como    da    combinação    de    diferentes    procedimentos metodológicos de levantamento e análise de dados. 

Alicerçado na pluralidade do pensamento, no estado da arte e   na   capacidade   dialógica   dos   estudos  com   a   fronteira   do conhecimento  noscamposepistemológicosda Agroecologia  e  da Educação do Campo, este livro traz significativos subsídios para um amplo  público  de  leitores  analisar  e  interpretar  a  realidaderuralcontemporâneacom novos olhares.

Com base nos resultados obtidos nesta obra, uma rica lista de debates teórico-conceituaisfundamentados pela empiria de estudos de casosão apresentados ao grande público, leigo ou especializado, corroborando assim para a difusão de uma didática abordagem sobre temas estratégicos, não apenas relacionados ao atual estado da arte nos  estudos de  Agroecologia  e  Educação  do  Campo,  mas  também adaptados à realidade brasileira.